Malaise dans la profession enseignante et identité professionnelle en mutation

Au Québec, si la formation, le diplôme, la qualification légale d’enseigner et l’affiliation à un ministère de l’Éducation ont longtemps été des piliers d’une identité collective enseignante forte et valorisante, il en est aujourd’hui autrement suite aux nombreux changements sociaux, économiques et...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Mukamurera, Joséphine, Balleux, André
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2013
Materias:	satisfaction professionnelle enseignant statut de l’enseignant conditions de travail teacher teacher status occupational satisfaction working conditions
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2129 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfg https://journals.openedition.org/rechercheformation/2129
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