L’autorité ne passera pas

Dans une perspective de clarification conceptuelle, il s’agira ici de se placer délibérément du côté de la pédagogie pour aborder la question de la place de l’autorité dans les pratiques de classe. Il apparaît alors qu’il est bien vrai que, théoriquement parlant, l’autorité ne passera jamais, car il...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Houssaye, Jean
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2012
Materias:	pratique pédagogique autorité éducative théorie de l’éducation philosophie de l’éducation teaching practice educational theory educational authority philosophy of education
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.1955 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jner https://journals.openedition.org/rechercheformation/1955
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