Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens
Cet article propose une description et une analyse de dispositifs de formation fondés sur une démarche de co-construction de savoirs entre praticiens-enseignants et chercheurs. Ces dispositifs de formation s’inscrivent dans une perspective de développement professionnel mutuel des praticiens-enseign...
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| Главные авторы: | , , |
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| Формат: | Artigo |
| Язык: | Francês |
| Опубликовано: |
ENS Éditions
2008
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.722 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnbk https://journals.openedition.org/rechercheformation/722 |
| Метки: |
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