Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens

Cet article propose une description et une analyse de dispositifs de formation fondés sur une démarche de co-construction de savoirs entre praticiens-enseignants et chercheurs. Ces dispositifs de formation s’inscrivent dans une perspective de développement professionnel mutuel des praticiens-enseign...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Biémar, Sandrine, Dejean, Karine, Donnay, Jean
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2008
Témata:	enseignants-chercheurs dispositif de formation co-construction enrôlement développement professionnel mutuel.
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.722 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnbk https://journals.openedition.org/rechercheformation/722
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