Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens

Cet article propose une description et une analyse de dispositifs de formation fondés sur une démarche de co-construction de savoirs entre praticiens-enseignants et chercheurs. Ces dispositifs de formation s’inscrivent dans une perspective de développement professionnel mutuel des praticiens-enseign...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Biémar, Sandrine, Dejean, Karine, Donnay, Jean
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2008
Hasła przedmiotowe:	enseignants-chercheurs dispositif de formation co-construction enrôlement développement professionnel mutuel.
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.722 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnbk https://journals.openedition.org/rechercheformation/722
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!