Ce qu’on appelle « formation universitaire »

Le caractère « universitaire » des formations d’enseignants est analysé en deux temps. Le premier examine les trois dynamiques majeures qui ont fondé et organisé cette formation universitaire et professionnelle, visant à « universitariser », à unifier la fonction enseignante, au-delà des particulari...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Lebeaume, Joël
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2009
Témata:	didactique IUFM spécialités enseignantes refondation
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.573 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnb0 https://journals.openedition.org/rechercheformation/573
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