Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ?

L’éducation à l’agroécologie dans un contexte de transition des systèmes de production agricole est un enjeu central pour l’enseignement agricole. Elle implique l’élaboration d’itinéraires éducatifs ancrés dans une éducation citoyenne critique (ECC) définie par quatre dimensions (politique, sociale,...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Lipp, Amélie, Cancian, Nadia
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	ENS Éditions 2022
Sujets:	éducation citoyenne critique matrice curriculaire balise curriculaire question socialement vive agroécologie transition critical citizenship education curricular matrix curricular guideline socially acute question agroecology
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/rdst.4464 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm3f https://journals.openedition.org/rdst/4464
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!