La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie

Dans les disciplines technologiques, dont les savoirs se situent en interface entre la science, l’ingénierie et les pratiques sociotechniques, l’approche multiréférentielle des savoirs de référence permet une meilleure prise en compte de la complexité des situations professionnelles. À partir de l’e...

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Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Cancian, Nadia, Chrétien, Fanny, Prévost, Philippe, Simonneaux, Laurence, Métral, Jean-François, David, Marie, Frère, Nathalie, Olry, Paul
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2019
Schlagworte:	didactique référence enseignement technologique formation professionnelle agronomie didactics reference technological education professional training agronomy
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdst.2826 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm28 https://journals.openedition.org/rdst/2826
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