Dispositif interdisciplinaire en formation enseignante : complémentarités et freins sur trois niveaux de formations

Cette contribution se donne pour objectif de présenter et d’interroger, en formation initiale des enseignants, un dispositif interdisciplinaire sur trois niveaux (formateurs, étudiants et élèves). Pour cela, il prend appui sur une analyse réflexive se basant sur le modèle de création d’îlots de rati...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	François, Caroline, Letawe, Yannick
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2019
Assuntos:	formation initiale interdisciplinarité méthodologie citoyenneté discipline scientifique réflexivité interdisciplinarity methodology initial training citizenship scientific discipline reflexive practice
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdst.2354 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1z https://journals.openedition.org/rdst/2354
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!