Dispositif interdisciplinaire en formation enseignante : complémentarités et freins sur trois niveaux de formations

Cette contribution se donne pour objectif de présenter et d’interroger, en formation initiale des enseignants, un dispositif interdisciplinaire sur trois niveaux (formateurs, étudiants et élèves). Pour cela, il prend appui sur une analyse réflexive se basant sur le modèle de création d’îlots de rati...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	François, Caroline, Letawe, Yannick
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	ENS Éditions 2019
الموضوعات:	formation initiale interdisciplinarité méthodologie citoyenneté discipline scientifique réflexivité interdisciplinarity methodology initial training citizenship scientific discipline reflexive practice
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/rdst.2354 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1z https://journals.openedition.org/rdst/2354
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!