Quelle progression dans l’enseignement de l’énergie de l’école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels

Des travaux récents en didactique des sciences ont renouvelé la question de l’enseignement de l’énergie en pointant la nécessité d’une progression tout au long de la scolarité. En outre, on assiste, en France comme dans de nombreux autres pays, à une évolution de l’enseignement des sciences qui intè...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Bächtold, Manuel, Munier, Valérie, Guedj, Muriel, Lerouge, Alain, Ranquet, André
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2014
Matèries:	textbooks programs sustainable development energy progression programmes développement durable énergie manuel scolaire
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rdst.932 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm08 https://journals.openedition.org/rdst/932
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