Quelle progression dans l’enseignement de l’énergie de l’école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels

Des travaux récents en didactique des sciences ont renouvelé la question de l’enseignement de l’énergie en pointant la nécessité d’une progression tout au long de la scolarité. En outre, on assiste, en France comme dans de nombreux autres pays, à une évolution de l’enseignement des sciences qui intè...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Bächtold, Manuel, Munier, Valérie, Guedj, Muriel, Lerouge, Alain, Ranquet, André
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2014
Materias:	textbooks programs sustainable development energy progression programmes développement durable énergie manuel scolaire
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rdst.932 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm08 https://journals.openedition.org/rdst/932
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