Empowerment : contraintes socio-interactionnelles et stratégies. Pour le développement d’une littératie actionnelle critique en didactique des langues

Cette contribution porte sur la notion d’empowerment de la personne considérée comme apprenante et citoyenne. Elle montre l’importance, d’une part, de former les apprenants à une prise de conscience forte des contraintes socio-interactionnelles de l’action et communication humaines et partant de l’a...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	OLLIVIER, Christian
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ACEDLE 2022
Onderwerpen:	autonomie Empowerment dimension socio-interactionnelle autonomy socio-interactional dimension
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10585 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlg8 https://journals.openedition.org/rdlc/10585
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