Empowerment : contraintes socio-interactionnelles et stratégies. Pour le développement d’une littératie actionnelle critique en didactique des langues

Cette contribution porte sur la notion d’empowerment de la personne considérée comme apprenante et citoyenne. Elle montre l’importance, d’une part, de former les apprenants à une prise de conscience forte des contraintes socio-interactionnelles de l’action et communication humaines et partant de l’a...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	OLLIVIER, Christian
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ACEDLE 2022
Schlagworte:	autonomie Empowerment dimension socio-interactionnelle autonomy socio-interactional dimension
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10585 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlg8 https://journals.openedition.org/rdlc/10585
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