Didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme et pédagogies autochtones : quelle dialectique ?
Cet article propose de rendre compte d’un projet de recherche-action-formation mis en place dans le milieu scolaire francophone albertain dans le but d’accompagner les enseignants dans le contexte spécifique de la réconciliation avec les peuples autochtones. Ancré en didactique du plurilinguisme et...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ACEDLE
2021
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/rdlc.9050 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlf8 https://journals.openedition.org/rdlc/9050 |
| الوسوم: |
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