La « recherche-formation », une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d’enseignants de langues
La formation à et par la recherche prend sens, alors que se refondent les ÉSPÉ en Inspé. On ne forme pas les enseignants de demain avec des ressources d’hier. De nouvelles méthodologies d’observation et d’analyse davantage collectives sont rendues nécessaires dans un contexte scolaire complexe, tant...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ACEDLE
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rdlc.7697 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jleo https://journals.openedition.org/rdlc/7697 |
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