"La persuasion est le moteur de l'enseignement" – Est-ce que le conseil fait avancer l'apprentissage autodirigé ?

À travers une étude empirique, nous avons cherché à explorer les possibilités et les conditions pour conseiller efficacement les étudiants, qui apprennent de manière autodirigée une langue étrangère en tandem. Encadrée par la Sprachlehrforschung allemande, la recherche était basée sur des méthodes d...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Schmelter, Lars
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ACEDLE 2006
Matèries:	autonomie tandem conseiller apprentissage autodirigé apprentissage expansif autonomy tandem learning self-directed learning counselling
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5582 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldg https://journals.openedition.org/rdlc/5582
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