"La persuasion est le moteur de l'enseignement" – Est-ce que le conseil fait avancer l'apprentissage autodirigé ?

À travers une étude empirique, nous avons cherché à explorer les possibilités et les conditions pour conseiller efficacement les étudiants, qui apprennent de manière autodirigée une langue étrangère en tandem. Encadrée par la Sprachlehrforschung allemande, la recherche était basée sur des méthodes d...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Schmelter, Lars
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ACEDLE 2006
Schlagworte:	autonomie tandem conseiller apprentissage autodirigé apprentissage expansif autonomy tandem learning self-directed learning counselling
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5582 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldg https://journals.openedition.org/rdlc/5582
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