De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère
La didactique de la prononciation, en français langue étrangère (FLE), largement traversée par des représentations, des croyances et la doxa, est souvent qualifiée de « parent pauvre » du domaine sans donnée empirique. La conséquence est double, à la fois pour les enseignants qui ne s’y sentent pas...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
ACEDLE
2019
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/rdlc.4298 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlci https://journals.openedition.org/rdlc/4298 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|