Littératies numériques : quels enjeux pour la didactique de l’écriture-lecture ?

La révolution numérique a introduit des écrits d’un nouveau genre ainsi que de nouveaux gestes liés à l’écrit qu’il s’agit pour l’apprenant de maîtriser. Elle fournit, dans le même temps, de nouveaux outils pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture-lecture. C’est dans ce double cadre que sont...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Penloup, Marie-Claude
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ACEDLE 2012
Témata:	didactique TIC littératie numérique écriture électronique connaissances ignorées. learning ICT digital literacy electronic writing hidden knowledge
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rdlc.3900 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlcc https://journals.openedition.org/rdlc/3900
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!