Les processus cognitifs de résolution de problèmes pour l'apprentissage des langues dans des environnements multimédias

Même si l'approche actionnelle est largement acceptée dans la didactique des langues à l'échelle européenne, des différences demeurent quant à la définition de la tâche d'apprentissage, notamment en ce qui concerne la place des processus cognitifs. Dans cette étude, nous analysons les différentes pe...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Sockett, Geoffrey
Формат:	Artigo
Опубликовано:	ACEDLE 2011
Предметы:	approche actionnelle apprentissage informel tâche d'apprentissage processus cognitifs résolution de problèmes environnements multimédia web 2.0 informal learning learning task cognitive processes problem solving multimedia learning environments task based approaches
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2237 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlaa https://journals.openedition.org/rdlc/2237
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