Autoformation en langues : quel guidage pour l'autonomisation ?

Dans le cadre de l'enseignement / apprentissage des langues en Master de didactique des langues à l'université de Lille 3 sont proposés depuis deux ans des dispositifs d'autoformation guidée pour l'anglais, l'espagnol et le FLE. Ces dispositifs hybrides fonctionnent autour de plusieurs pôles : un Ce...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	MOMPEAN, Annick RIVENS, Eisenbeis, Martine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2009
Assuntos:	autonomie autonomisation guidage autoapprentissage dispositif autonomy self-access guidance learning environment
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2204 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jla6 https://journals.openedition.org/rdlc/2204
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