Accompagnement de l’autonomisation dans des dispositifs d’apprentissage des langues médiatisés : des leviers récurrents

Dans le contexte mondial récent où de nombreuses formations ont dû passer précipitamment en ligne, la question de l’autonomisation des apprenants dans des dispositifs de formation fortement médiatisés se pose à nouveau de manière accrue. Cet article fait le parallèle entre des dispositifs nés dans c...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Nissen, Elke
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	ACEDLE 2022
Fáttát:	télécollaboration formation hybride accompagnement agentivité Autonomisation formation en ligne contexte pandémique blended learning agency scaffolding e-learning Covid-19 virtual exchange
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10663 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlga https://journals.openedition.org/rdlc/10663
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!