Accompagnement de l’autonomisation dans des dispositifs d’apprentissage des langues médiatisés : des leviers récurrents

Dans le contexte mondial récent où de nombreuses formations ont dû passer précipitamment en ligne, la question de l’autonomisation des apprenants dans des dispositifs de formation fortement médiatisés se pose à nouveau de manière accrue. Cet article fait le parallèle entre des dispositifs nés dans c...

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書誌詳細

第一著者:	Nissen, Elke
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ACEDLE 2022
主題:	télécollaboration formation hybride accompagnement agentivité Autonomisation formation en ligne contexte pandémique blended learning agency scaffolding e-learning Covid-19 virtual exchange
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rdlc.10663 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlga https://journals.openedition.org/rdlc/10663
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