Autoformation en langues : quel guidage pour l'autonomisation ?

Dans le cadre de l'enseignement / apprentissage des langues en Master de didactique des langues à l'université de Lille 3 sont proposés depuis deux ans des dispositifs d'autoformation guidée pour l'anglais, l'espagnol et le FLE. Ces dispositifs hybrides fonctionnent autour de plusieurs pôles : un Ce...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	MOMPEAN, Annick RIVENS, Eisenbeis, Martine
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	ACEDLE 2009
Gaiak:	autonomie autonomisation guidage autoapprentissage dispositif autonomy self-access guidance learning environment
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2204 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jla6 https://journals.openedition.org/rdlc/2204
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!