L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite
Deux genres argumentatifs : la « lettre de demande » et la « réponse au courrier des lecteurs » ont été modélisés didactiquement. L’analyse contrastive de textes argumentatifs rédigés par des étudiants adultes en français langue étrangère et par des élèves de l’école primaire a permis une catégorisa...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ACEDLE
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rdlc.1234 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl7r https://journals.openedition.org/rdlc/1234 |
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