Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire : un besoin, une expérience et une question d’actualité

It seems obvious that teacher educators should themselves be trained. Nevertheless, rare are research studies that consider this issue. In this paper we trace the history and present the theoretical background of a university program for training trainers of secondary mathematics teachers, establish...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Abboud-Blanchard, Maha, Robert, Aline
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) 2015
נושאים:	pratiques enseignants mathématiques didactique formation de formateurs
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/adsc.2218 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9afr https://journals.openedition.org/adsc/2218
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!