Tracer la procéduralisation dans le contexte interactionnel et multimodal d’une classe d’immersion

L’apprentissage langagier en contexte immersif sous ses diverses formes est largement attesté comme méthode efficace pour apprendre une langue seconde. Cette étude adopte une perspective sociocognitive ancrée dans la pensée vygotskienne tout en s’inscrivant dans le champ des sciences cognitives. Ell...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Blanc, Nathalie, Griggs, Peter
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ACEDLE 2015
Fag:	acquisition multimodalité procéduralisation internalisation constructions langagières classe d’immersion multimodality proceduralisation constructions immersion classroom
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.1004 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl7j https://journals.openedition.org/rdlc/1004
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