La didactique saisie par l’anthropologie
La part belle faite aux contextes par les principales approches en didactique de l’histoire est une version du problème général, en sciences sociales, de la dualité contextes/actions. Son rejet peut aider à comprendre certains écarts aux pratiques ordinaires en identifiant l’action comme simultanéme...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Société d'Anthropologie des Connaissances
2014
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.3917/rac.024.0577 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jf06 https://journals.openedition.org/rac/3660 |
| Etiketler: |
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|