Ingénierie didactique coopérative : quelle pratique de collaboration entre professeurs et chercheurs ?
Nous cherchons à décrire les pratiques de coopération entre professeurs des écoles et chercheurs. Ceux-ci ont œuvré à la constitution et la mise en place conjuguées d’une ingénierie didactique coopérative sur la construction des nombres au début de l’enseignement primaire (élèves de 6 à 8 ans). Ils...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.4438 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jepb https://journals.openedition.org/questionsvives/4438 |
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