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Dialogue d’ingénierie dans un LéA autour de la catégorisation de problèmes additifs

Cet article propose d’analyser les échanges entre chercheurs et professeurs autour de la conception d’une séquence en création et résolution de problèmes pour les élèves de 7-9 ans dans le cadre d’un Lieu d’éducation Associé à l’IFE-ENS de Lyon. Nous donnons à voir comment un problème de la pratique...

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Bewaard in:
Hoofdauteurs: Joffredo-Le Brun, Sophie, Athias, Francine, Journal, Catherine, Henri, Anne
Formaat: Artigo
Taal:Francês
Gepubliceerd in: Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2025
Onderwerpen:
mathématiques
ingénierie coopérative
problèmes arithmétiques
catégorisation des problèmes
mathematics
cooperative engineering
arithmetic problems
categorisation of additive problems
Online toegang:https://doi.org/10.4000/159v7
https://hdl.handle.net/20.500.13089/159v7
https://journals.openedition.org/trema/10963
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