Une nouvelle évaluation de la réussite dans les MOOC à partir de registres d’usages individuels

Le succès des MOOC a été remis en question par de faibles taux de rétention et de certification des participants. Ce constat a été largement étudié pour trouver des voies d’amélioration. La réussite a ainsi été associée à la capacité d’un individu à aller jusqu’au bout du MOOC et à obtenir une certi...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Vrillon, Éléonore
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2019
Assuntos:	évaluation formation éducation réussite MOOC registres d’usage education evaluation vocational training success type of uses
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.3933 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jeoz https://journals.openedition.org/questionsvives/3933
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