La didactique des langues étrangères à l’ère de l’économie de la connaissance : quelles incidences sur les sujets, les enseignements et les apprentissages ?

Les systèmes éducatifs contemporains subissent les effets d’une conception économique de la connaissance. L’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères en subissent les effets via des compréhensions utilitaires et gestionnaires des notions de « besoin langagier », de « compétence », d’« a...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Denimal, Amandine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université Aix-Marseille (AMU) 2017
Schlagworte:	compétence économie de la connaissance ethos néolibéral besoin langagier subjectivation langagière competence knowledge economy neoliberal ethos language need language subjectivation
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2206 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jenv https://journals.openedition.org/questionsvives/2206
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