Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience

Cet article aborde la philosophie pragmatiste de l’expérience de John Dewey comme une approche susceptible d’être convoquée dans une démarche d’intelligibilité des apprentissages en situation de travail et de formation. Une centration est pour cela opérée sur le principe d’indétermination qui se sit...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Thievenaz, Joris
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2017
Assuntos:	formation travail théorie de l’enquête inattendu apprentissages Theory of inquiry Unexpected Learnings Work Training
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2060 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jenj https://journals.openedition.org/questionsvives/2060
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!