Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience

Cet article aborde la philosophie pragmatiste de l’expérience de John Dewey comme une approche susceptible d’être convoquée dans une démarche d’intelligibilité des apprentissages en situation de travail et de formation. Une centration est pour cela opérée sur le principe d’indétermination qui se sit...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Thievenaz, Joris
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Université Aix-Marseille (AMU) 2017
Témata:	formation travail théorie de l’enquête inattendu apprentissages Theory of inquiry Unexpected Learnings Work Training
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.2060 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jenj https://journals.openedition.org/questionsvives/2060
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