Écriture de cas entre stagiaires, étudiants de pédagogie et leurs tuteurs, professeurs en exercice : un dispositif pour la professionnalisation enseignante

Le défi de la professionnalisation des professeurs se situe principalement au niveau du temps puisqu’il n’est réellement efficace que dans un processus de construction tout au long de la vie. Au Chili, comme ailleurs, elle est organisée en deux itinéraires de formation : initiale et continue. Nous c...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Rojas, Mauricio Núñez
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2015
Materias:	professionnalité écriture de cas conscience professionnelle communautés de pratique professionalism case writing professional awareness communities of practice
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1818 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemu https://journals.openedition.org/questionsvives/1818
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