Apprentissage en autonomie et stratégies d’évitement de l’obstacle

Comment organiser les conditions favorables à l’autonomisation scolaire des élèves ? Cette étude vise à mieux comprendre ce qui empêche la construction d’apprentissages dans les activités en autonomie. En grande section de maternelle, certains élèves adoptent des stratégies d’évitement face à l’obst...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Raab, Raphaëlle
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Soggetti:	autonomie autonomisation école maternelle obstacle stratégie d’évitement autonomy empowerment kindergarten avoidance strategy
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1653 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemg https://journals.openedition.org/questionsvives/1653
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