L’implémentation des nouveaux programmes par compétences en EPS au Bénin : une analyse des contenus enseignés

Le vaste mouvement curriculaire dans lequel la plupart des pays se sont engagés depuis plus de deux décennies a permis à plusieurs d’entre eux, de réorienter leur système éducatif et de formation vers l’approche par les compétences (APC). Le Bénin, à l’instar de certains pays de l’Afrique subsaharie...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Agbodjogbé, Basile, Attiklémé, Kossivi, Atoun, Carlos
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Assuntos:	éducation physique et sportive action conjointe en didactique approche par compétence transposition didactique physical education competence approach joint action in didactics didactic transposition
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1579 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jem7 https://journals.openedition.org/questionsvives/1579
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