De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants

Notre approche du travail collectif des enseignants est résolument sociologique. En partant à la fois du travail informel inscrit dans la sociologie interactionniste et du travail réifié relevant de la sociologie marxiste et de certains de ses développements actuels, combinant donc points de vue « m...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолч:	Sembel, Nicolas
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Нөхцлүүд:	travail autonomie sociologie enseignants déqualification autonomy sociology work teachers deskilling
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1525 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jem2 https://journals.openedition.org/questionsvives/1525
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!