De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants

Notre approche du travail collectif des enseignants est résolument sociologique. En partant à la fois du travail informel inscrit dans la sociologie interactionniste et du travail réifié relevant de la sociologie marxiste et de certains de ses développements actuels, combinant donc points de vue « m...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Sembel, Nicolas
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Θέματα:	travail autonomie sociologie enseignants déqualification autonomy sociology work teachers deskilling
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1525 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jem2 https://journals.openedition.org/questionsvives/1525
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!