De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants

Notre approche du travail collectif des enseignants est résolument sociologique. En partant à la fois du travail informel inscrit dans la sociologie interactionniste et du travail réifié relevant de la sociologie marxiste et de certains de ses développements actuels, combinant donc points de vue « m...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Sembel, Nicolas
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Teme:	travail autonomie sociologie enseignants déqualification autonomy sociology work teachers deskilling
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1525 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jem2 https://journals.openedition.org/questionsvives/1525
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