L’efficacité enseignante, quelle modélisation pour servir cette ambition ?
Cette contribution traite de l’« efficacité » de l’enseignement. La réflexion porte à la fois sur la définition du terme « efficacité » et sur les modèles qui permettent l’analyse des relations entre enseignement et apprentissage. À ce propos il y a lieu de distinguer les effets à court terme des ef...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2012
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.1121 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jel6 https://journals.openedition.org/questionsvives/1121 |
| Tags: |
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|