L’efficacité enseignante, quelle modélisation pour servir cette ambition ?

Cette contribution traite de l’« efficacité » de l’enseignement. La réflexion porte à la fois sur la définition du terme « efficacité » et sur les modèles qui permettent l’analyse des relations entre enseignement et apprentissage. À ce propos il y a lieu de distinguer les effets à court terme des ef...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Clanet, Joël
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Université Aix-Marseille (AMU) 2012
Témata:	complexité efficacité modélisation situation enseignement-apprentissage interactions maître-élève complexity efficiency modelling teaching-learning situations teacher-pupil interactions
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1121 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jel6 https://journals.openedition.org/questionsvives/1121
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