Orientations scientifiques des filles en France : un bilan contrasté

En s’appuyant sur les enquêtes de l’Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE) et de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), cet article étudie l’évolution de l’orientation scientifique des filles dans l’enseignement secondaire et supér...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Stevanovic, Biljana
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université Aix-Marseille (AMU) 2012
Schlagworte:	genre politiques éducatives stéréotypes orientation scientifique gender science career educational policies stereotypes
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.964 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jekt https://journals.openedition.org/questionsvives/964
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