Orientations scientifiques des filles en France : un bilan contrasté

En s’appuyant sur les enquêtes de l’Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE) et de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), cet article étudie l’évolution de l’orientation scientifique des filles dans l’enseignement secondaire et supér...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Stevanovic, Biljana
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2012
Materias:	genre politiques éducatives stéréotypes orientation scientifique gender science career educational policies stereotypes
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.964 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jekt https://journals.openedition.org/questionsvives/964
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