De l’usage et du mésusage du classement par rang en matière de médiatisation de l’évaluation internationale PISA

L’article montre que, si les classements des pays par rang issus des évaluations PISA n’ont qu’une faible signification statistique, leur médiatisation a souvent été mise à contribution, notamment en France, pour essayer de légitimer des mesures et des réformes éducatives. Mais par-delà ce positionn...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Champollion, Pierre, Barthes, Angela
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Université Aix-Marseille (AMU) 2012
Ngā marau:	classement par rang instrumentation politique légitimation des réformes performance scolaire politique éducative classification by rank political instrumentation reform legitimization school performances educational policy
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.895 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jekn https://journals.openedition.org/questionsvives/895
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!