De l’égalité des résultats des filles et des garçons à l’école
La réussite scolaire à l’école primaire se caractérise généralement par un écart significatif en faveur des filles, sauf dans le domaine scientifique. De nombreux facteurs explicatifs sont proposés pour tenter d’expliquer ce phénomène, sur le versant pédagogique, psychologique ou encore sociétal. No...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.723 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jeke https://journals.openedition.org/questionsvives/723 |
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