Quand la reformulation s’invite à l’école…
Cet article rend compte d’une expérimentation menée auprès de trois groupes d’élèves de 79 ans dans trois écoles élémentaires françaises. Nous avons étudié leurs compétences en production orale et/ou écrite à travers un exercice de reformulation synthétique de la production orale de l’un d’entre eux...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2009
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/praxematique.1385 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7yu https://journals.openedition.org/praxematique/1385 |
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