Quand la reformulation s’invite à l’école…
Cet article rend compte d’une expérimentation menée auprès de trois groupes d’élèves de 79 ans dans trois écoles élémentaires françaises. Nous avons étudié leurs compétences en production orale et/ou écrite à travers un exercice de reformulation synthétique de la production orale de l’un d’entre eux...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/praxematique.1385 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7yu https://journals.openedition.org/praxematique/1385 |
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