Former les enseignants du supérieur à l’évaluation des textes des étudiants

L’objectif du présent article est de contribuer à la formation des enseignants du supérieur, dans la perspective d’accompagner les étudiants dans la réécriture de leurs textes. Notre propos s’inscrit dans le champ des littéracies universitaires. Nous prenons appui sur une base de données élaborée da...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Boch, Françoise, Rinck, Fanny, Sorba, Julie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
Matèries:	didactique de l’écrit formation d’enseignants littéracie universitaire projet écri+ pratiques évaluatives teaching of writing teacher education academic literacy écri+ project evaluative practices
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pratiques.12131 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ls https://journals.openedition.org/pratiques/12131
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